• کد نمایش افراد آنلاین
  • کلاس مجازی 2
    کلاس مجازی 2
     
    نوشته شده در تاريخ چهارشنبه سی و یکم اردیبهشت 1393 توسط قاسم مندوانی

    سؤالات آزمون نهایی فلسفه و منطق سوم

    ادبیات و علوم انسانی و علوم معارف اسلامی

    تاریخ آزمون : 14 / 10 / 92

    دریافت فایل



    برچسب‌ها: آزمون های فلسفه و منطق
    نوشته شده در تاريخ شنبه چهاردهم دی 1392 توسط قاسم مندوانی

    برای دانلود جزوه ی سؤالات نهایی سوم انسانی و معارف

    روی لینک ذیل کلیک نمایید :

    n87-38-20.doc


    نوشته شده در تاريخ پنجشنبه دوازدهم اردیبهشت 1392 توسط قاسم مندوانی
    نوشته شده در تاريخ جمعه سیزدهم بهمن 1391 توسط قاسم مندوانی
    نوشته شده در تاريخ جمعه بیست و نهم دی 1391 توسط قاسم مندوانی
    نوشته شده در تاريخ پنجشنبه بیست و هشتم دی 1391 توسط قاسم مندوانی
    نوشته شده در تاريخ چهارشنبه ششم دی 1391 توسط قاسم مندوانی

    برای دانلود روی لینک ذیل کلیک نمایید :

    http://uplod.ir/eud1skyg1ssd/barmso-ch91.pdf.htm


    نوشته شده در تاريخ یکشنبه دوازدهم آذر 1391 توسط قاسم مندوانی

    برای دانلود روی لینک ذیل کلیک نمایید :

    http://uplod.ir/0lxdmcmfk70y/m.n.docx.htm



    ادامه مطلب
    نوشته شده در تاريخ پنجشنبه نهم آذر 1391 توسط قاسم مندوانی

    برای دانلود کتاب راهنمای معلم منطق سوم انسانی روی لینک ذیل کلیک نمایید :

    http://uplod.ir/172kx2m0ygeh

    برای دانلود کتاب منطق سال سوم چاپ 91 روی لینک ذیل کلیک نمایید:

    http://uplod.ir/x0x9nlhlc5xp/www.dinida59.blogfa.com.pdf.htm


    نوشته شده در تاريخ دوشنبه ششم آذر 1391 توسط قاسم مندوانی

    .

    .

    .

    برای دانلود روی لینک ذیل کلیک نمایید :

    لینک دانلود : http://uplod.ir/kbtfzb984l1lpdf.htm


    نوشته شده در تاريخ سه شنبه بیست و سوم آبان 1391 توسط قاسم مندوانی
    نوشته شده در تاريخ سه شنبه نهم آبان 1391 توسط قاسم مندوانی

    فلسفه و منطق


    منبع :

    مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش


    نوشته شده در تاريخ سه شنبه چهاردهم شهریور 1391 توسط قاسم مندوانی

    منطق چیست, داستان منطق چیست, داستان جالب منطق


     

    شاگردی از استاد پرسید: منطق چیست؟

    استاد کمی فکر کرد و جواب داد : گوش کنید ، مثالی می زنم ، دو مرد - پیش من می آیند.یکی تمیز ودیگری کثیف من به آن ها پیشنهاد می کنم حمام کنند.شما فکر می کنید ، کدام یک این کار را انجام دهند ؟ هردو شاگرد یک زبان جواب دادند : خوب مسلما کثیفه !

    استاد گفت : نه ، تمیزه . چون او به حمام کردن عادت کرده و کثیفه قدر آن را نمی داند.              پس چه کسی حمام می کند ؟

    حالا پسرها می گویند : تمیزه !

    استاد جواب داد : نه ، کثیفه ، چون او به حمام احتیاج دارد.وباز پرسید :

    خوب ، پس کدامیک از مهمانان من حمام می کنند ؟

    یک بار دیگر شاگردها گفتند : کثیفه !

    استاد گفت : اما نه ، البته که هر دو ! تمیزه به حمام عادت دارد و کثیفه به حمام               احتیاج دارد. خوب بالاخره کی حمام می گیرد ؟

    بچه ها با سر درگمی جواب دادند : هر دو !

    استاد این بار توضیح می دهد : نه ، هیچ کدام ! چون کثیفه به حمام عادت ندارد                        و تمیزه هم نیازی به حمام کردن ندارد!

    شاگردان با اعتراض گفتند : بله درسته ، ولی ما چطور می توانیم تشخیص دهیم ؟                 هر بار شما یک چیزی را می گویید و هر دفعه هم درست است

    استاد در پاسخ گفت : خوب پس متوجه شدید ، این یعنی: منطق !

    خاصیت منطق بسته به این است که چه چیزی رابخواهی ثابت کنی!!

    منبع:jalebtar.in


    نوشته شده در تاريخ یکشنبه بیست و هفتم فروردین 1391 توسط قاسم مندوانی
    نوشته شده در تاريخ یکشنبه بیست و پنجم دی 1390 توسط قاسم مندوانی

    سقراط را بيشتر از طريق ارسطو به خصوص شاگردش افلاطون مىشناسيم. زيرا او در طول زندگىاش چيزى ننوشت وبيشتر اطلاعات ما از او از شاگردانش بدست آمده است. كه همين امر و مرگ دلخراشش باعث شده است كه دركتب زيادى وى با مسيح مقايسه گردد.

      او نخستين فيلسوف مهمى بود كه در آتن بدنيا آمد كه بيشتر عمر خود را صرف گفتگو ومباحثه در كوچه و بازارهاى آتن مىكرد. او جوانانى را ازاقشار مختلف و باعقايد گوناگون دور خود جمع مىكردو به گفتگو با آنها مىپرداخت . كه بعدها بسيارى از اين جوانان نماينده هاى فكرى فلسفه هاى گوناگون در يونان باستان شدند. كه همين امر باعث شد كه مكاتب زيادى سقراط را از خود بدانند. او به غير از مباحثه وتفكر كار ديگرى نمىكرد و شغل خاصى نداشت و نسبت به فردايش بىاعتنا شده بود. در خانه هم دل خوشى نداشت و به فكر همسر و فرزند نبود وهمواره به خاطر اين خصوصياتش با زنش مشكل داشت. البته مىتوان گفت كه در نهايت زنش به اوعلاقه داشت زيرا بعد از اعدام سقراط نمىتوانست به خود تسلى خاطر بدهد.

    شايد بتوان گفت بارزترين موضوعى كه هنگام مطالعه سقراط به آن برمىخوريم هنر گفت و شنود سقراط باشد. او خود در اين باره مىگويد: من نيز مانند مادرم هنر مامايى دارم. مامايى من مامايى حقيقت و دانش است او دايما تاكيد مىكرد كه خود چيزى نمىداند بلكه مانند مامايان عمل مىكند يعنى با گفتگويى هدفمند نقاط ضعف و قوت افكار عقايد افراد را به آنها نشان مىدهد و از اين طريق به زاده شدن حقيقت و دانش در آنها كمك مىكند.

    سقراط هنگام بحث با افراد مختلف به شرايط افراد و موقعيت اجتماعى آنان توجه اى نمىكرد. گاهى نيز پرسشهاى او از افراد متشخصى كه با اوبحث مىكردند موجب مى شد  كه تزلزل پايه هاى فكرى وتضاد در عقايد آن شخص روشن گردد. كه اين موضوع موجب مسخره شدن اينگونه افراد در ملا عام ونتيجتا خشمگين شدن آنها مىشد. روش سقراط بدين گونه بود كه ابتدا در بحث اظهار تجاهل مىكرد وسپس براى رفع جهل خود از شخص مقابل سوالاتى مىپرسيد سپس شخص را با پرسيدن سوالاتى به نقطه اى خاص هدايت مىكرد و تناقض در افكار و عقايد شخص مقابل را برايش روشن مىساخت. در اين پروسه تعريف كردن موضوعات براى سقراط از اهمييت خاصى برخوردار بود. چون به اعتقاد او ابتدا بايد دانست كه منظور از مفاهيمى مانند عدالت , فضيلت ,شجاعت و پرهيزگارى چيست , سپس مىتوان در مورد اين مفاهيم صحبت كرد.



    ادامه مطلب
    نوشته شده در تاريخ سه شنبه ششم دی 1390 توسط قاسم مندوانی
    استفاده از مطالب وبگاه با ذکر آدرس کلاس مجازی 2بلامانع است.